#158 Podcast als Lernmotor - Gianfranco Salis

00:00:00: Viele Staaten motiviert, unterschätzen aber wie viel Arbeit, Kontinuität und eben auch Geduld ein Podcast erfordert.

00:00:09: Und wenn du die Fehler ansprichst, typische Fehler sind beim Podcasten allgemein nicht nur im Bildungsbereich dass man zu unregelmäßig veröffentlicht

00:00:19: das man

00:00:19: die Zielgruppe vorgängig nicht klar definiert oder auch Inhalte zu wenig

00:00:25: strukturiert

00:00:26: und lernorientiert aufbereitet.

00:00:29: Herzlich willkommen zu einer neuen Episode meines Podcasts Education-wise, didaktische Reduktion und Erwachsenenbildung.

00:00:38: Ich bin Nivo Wüst, Trainer & Fachbuchautor und unterstütze Unternehmen, Institutionen und Bildungsorganisationen ihre Arbeit im Bereich der Erwachsenenbildung zu professionalisieren!

00:00:51: In diesem Podcast spreche ich mit kompetenten Gästen über innovative Formen der Bildungsarbeit.

00:00:57: Du gewinnst wertvolle Hinweise und Inputs

00:01:00: rund um

00:01:00: das Thema

00:01:01: didaktische

00:01:01: Reduktion und Erwachsenenbietung.

00:01:04: Ich freue mich, dass du heute wieder mit dabei bist!

00:01:08: Willkommen zu einer neuen Folge von EducationWide, didaktischer Reduktions- und Erwachsenebietungen.

00:01:14: Heute ist Gianfranco Salis bei mir Zugast.

00:01:17: Gianfränko ist Edupreneur, Medienmentor & Podcast Coach.

00:01:23: Er ist Gründer von kinderpodcast.ch, Produzent des erfolgreichen Podcasts ToRzählt und Autor des Buches Podcast macht Schule!

00:01:33: Jams Franco arbeitet seit vielen Jahren als Pädagoge, Workshop-Leiter und Berater rund um Podcasting, Medienbildung und Storytelling.

00:01:42: Für mich ist Gianfranco einer der Pioniere im Bereich Bildungs-Podcasting, denn er zeigt wie Podcast nicht nur Unterhaltung sein können sondern auch eine starke Lernmethode für Kinder, Jugendliche und Erwachsene.

00:01:55: Gianfianco schön dass du heute in Podcast mit dabei bist!

00:01:59: Ja hallo Ivo vielen Dank für die Einladungen freue ich mich sehr im Gespräch zu sein mit dir.

00:02:04: Bevor wir über Podcasting an der Bildung sprechen interessiert mich zuerst dein eigener Weg.

00:02:10: Ich weiß von Dir Du hast einen Hintergrund aus der Pädagogik.

00:02:14: Du bist Unternehmer, du bist Moderator und eben Podcastcoach.

00:02:19: Jean-Franco, erzähl uns etwas aus deinem Leben!

00:02:22: Ja ich bin verheiratet Vater von drei Kindern und Unternehmer.

00:02:26: Meine große Passion ist, wie du es schon angesprochen hast Bildung und Kommunikation.

00:02:31: Und diese ist mir auch sprichwörtlich in die Wiege gelegt worden.

00:02:35: Ich stelle mich aus einer Lehrerfamilie.

00:02:38: Da kann man rückverfolgen bis zu meinen Urgroßeltern Aber vor allem die Kommunikion.

00:02:43: als Peru-Schweizer da habe ich sicher auch die Leidenschaft zum direkten und offenen Kontakt diesem multikulturellen Hintergrund zu verdanken.

00:02:52: Seit adhesive lebe ich in der Schweiz Die Matura und die Ausbildung zum Primarlehrer war sicher auch wegweisend.

00:02:59: Ich war dann auch fünfzehn Jahre im Beruf mit Kindern- und Jugendlichen tätig als Pädagoge, und bin dann seither immer mehr in Richtung Erwachsenenbildung gereist.

00:03:10: Für mich ist das Ganze eine Reise!

00:03:14: Jean Franco, du heißt einen richtig breiten und interessanten Hintergrund – ich bin neugierig von dir zu hören?

00:03:19: Wann genau hast Du gemerkt dass Podcasts auch ein starkes Bildungsinstrument sein

00:03:24: können?!

00:03:26: Ja, vielleicht schnell ausgeholt.

00:03:27: Im Jahr zwei Tausend Siebzehn habe ich gestartet auf privater Basis mit Salis Drift.

00:03:32: Da war ich einer der Ersten, der ohne Mädchenhaus im Rücken einen Personality Podcast Aufzog mit Schweizer Persönlichkeiten als Wirtschaftssport und Kultur.

00:03:42: Und im Jahr neunzehnt dann wurde aus diesem Gefäß immer mehr eine Dienstleistung.

00:03:48: Da habe ich mich selbstständig gemacht und im Bereich Podcasting spezialisiert, wo ich für Unternehmen in beratender Funktion auch instruiert habe wie man so ein Ding machen kann.

00:03:59: Was dazu gehört?

00:04:00: Und da kann die Corona-Pandemie und dort ist dann eben auch unser Familienprojekt erzählt entstanden.

00:04:07: und zu deiner zweiten Teil der Frage dem pädagogischen Effekt.

00:04:12: das haben wir mit unserem Pädagogischen Rucksack meine Frau und ich dann ziemlich bald gemerkt, dass eben Theo erzählt auch sehr gut einsetzbar ist in der Arbeit mit Kindern.

00:04:27: unbedingt zuerst an Bildung, sondern vielleicht eher an Unterhaltung oder an Journalismus.

00:04:34: Und heute gibt es ja auch ein paar kritische Stimmen die zur Social-Media und den neuen Möglichkeiten, die sich da bitten auf Distanz gehen wollen und in Extremfällen sogar diese Varianten ganz aus dem Leben der Kinder und Jugendlichen verbannen möchten.

00:04:49: Du aber, du setzt Podcast bewusst als Lernformat in Schule und Weiterbildung ein!

00:04:54: Was macht das?

00:04:55: Deiner Sicht-Podcast pädagogisch so interessant?

00:04:59: Ja, aus pädagogischer Sicht ist es sicher weg vom Konsumieren hin zum selber produzieren.

00:05:05: Weil das Herstellen von Podcasts als Audioprodukte von Kind zu Kind, das eignet sich aus meiner Sicht besonders gut oder eigentlich hervorragend kann man sagen für Individualisiertes und Differenziertes lernen.

00:05:19: denn Eigenverantwortliches Lernen, das ist ja das was wir möchten.

00:05:23: Das ist das was wird den Kindern auf dem Lebensweg geben möchten die Selbstwirksamkeit Die lernmotivation und dass finde ich wirklich zentral.

00:05:32: das bildet für mich auch zusammen mit der Beziehungsarbeit weil hier auch sehr zentrale ist eigentlich die Voraussetzung für gelingendes lernen und dann schlussendlich auch Für den lerner.

00:05:43: folge und da sind so diese Zutaten die finde weg nochmal zusammengefasst weg von Konsumieren hin zum selber produzieren.

00:05:52: Dort ist der besondere pädagogische Wert

00:05:57: und du arbeitest ja mit Schulen, du arbeitest mit Lehrpersonen zusammen.

00:06:02: Du zeigst ganz konkret wie Podcast im Unterricht eingesetzt werden können.

00:06:06: stelle ich uns mal vor eine Lehrperson kommt auf dich zu und sagte Ich möchte mit meiner Klassianen Podcast machen.

00:06:15: Wie könnte so ein einfacher Einstieg aussehen?

00:06:18: Ja, hört euch eine Folge von Theo an und diskutiert im Anschluss mit den Kindern.

00:06:23: Was hast du dazu gelernt?

00:06:25: oder was weißt du was Theo nicht gesagt hat?

00:06:28: Übergehörtes Nachdenken!

00:06:30: Das fördert ja immer auch das Denken, das kritische Denken und zugleich auch die Lust selber Experte von etwas zu sein.

00:06:38: Also die Kinder werden angesteckt oder durch Theo auch animiert.

00:06:42: hey ich möchte auch Experten sein.

00:06:43: zu einem Thema vor allem wichtige Kinderstimmen für andere Kinder hörbar zu machen.

00:06:51: Das macht Stolz, das bringt Lernfreude und das transportiert euch Wissen von Kind zu Kind Und Proof of Concept ist eben auch.

00:06:59: Theo erzählt.

00:07:00: er zeigt wie das funktioniert Von Kind zu kind weil da gibt es sonst auf diese Art nichts.

00:07:06: Mir gefällt dieser Gedanke andere anstecken anderen neugierig machen zum Weiterdenken zum selber ausprobieren anzuleiten.

00:07:15: Und hier in der Podcast-Reihe Education Minds, die taktische Reduktion und Erwachsenebindung sind wir zwischen dem vierten Jahr unterwegs.

00:07:23: Wir haben bald hundertsechzige Episoden mit Bildungsköpfen ausgestrahlt.

00:07:28: Wir habe eine treue Community von rund ein tausend Followern, die die Reihe abonniert haben – und auch noch größere Kreise von Freundinnen und Freunden der Podcastreihe, die immer mal reinhören!

00:07:39: Und diese Tage, als ich auf die Statistik bei Spotify schaute, sah ich dass wir inzwischen bei sechzigtausend Downloads sind.

00:07:48: Das ist natürlich ein tolles Gefühl zu sehen das die Podcast-Reihe Publikum gefunden hat!

00:07:54: Was mich persönlich aber immer wieder freut, sind die Rückmeldungen von Lehrpersonen, die mir manchmal schreiben, dass sie eine spezifische Episode oder ein ausgewähltes Gespräch zu einem bestimmten Thema Bildungsangebot in ihrem Lernprozess oder in Ihrem Workshop brauchen, als Audioinput um einen Sachverhalt besser zu erklären oder zu vermitteln.

00:08:18: Oder auch aus Vorbereitungsaufgabe indem Sie den Link zu einer Podcast-Episode versenden mit einer genauen Instruktion ob die Studierenden den ganzen Podcasts oder nur einen speziellen Ausschnitt beispielsweise von Minute dreizehn bis Minute achtzehn anhören sollen Und dann anschließend eine Reihe von Fragen zu diesem Ausschnitt eigene Gedanken, zu diesem Podcast aufzuschreiben.

00:08:44: Jean-Franco du arbeitest mit Schulen zusammen seit vielen Jahren!

00:08:48: Du arbeitst mit Lehrerninnen und Lehren und ganzen Klassen.

00:08:52: wenn jetzt Schülerinnen und Schüler nicht einfach einen fertigen Podcast anhören sondern eben diesen Podcast selber produzieren Da passiert ja viel mehr aus nur Technik.

00:09:02: Du hast ein paar Stichworte schon eingebracht, dass sie sich organisieren, absprechen und planen müssen – ich bin neugierig von dir zu hören!

00:09:11: Welche überfachlichen Kompetenzen entwickeln Kinder- und Jugendliche bei einem solchen produziermalen Podcastauftrag ganz besonders stark?

00:09:21: Ja das sind vor allem Zusammenarbeiten was du eben gesagt hast, recherchieren, herstellen machen und dann letztendlich auch die Präsentation das präsentieren des Produktes.

00:09:32: Und das sind zentrale Bereiche, dass Lehrplan einundzwanzig kurz die Förderung der üblefachlichen VK.

00:09:40: Kompetenzen kann man sagen die Kommunikation, die Kollaboration Die Kreativität und das kritische Denken Das finde ich alles Zentrale Fähigkeiten, die gerade jetzt im Zeilsalter von KI wichtig, denn je sind.

00:09:58: Weil ja die führen eigentlich zu Zukunft.

00:10:01: und wenn wir so ein bisschen nach vorne schauen du hast ein Buch über die Thematik geschrieben.

00:10:06: KI das kann man nicht mehr wegdiskutieren Das ist da.

00:10:10: Und mit diesen Skills Mit diesem Future Skills oder Soft Skills Keativität der Zusammenarbeit und eben des Machens des menschlichen Handels und Toons Das.

00:10:22: es ist schon zentral dass wir das nicht ganz aus den Händen geben, finde ich.

00:10:27: Jean-Franco, lass uns ein Moment Richtung Storytelling gehen – das ist ja ganz eng verknüpft mit Podcasting!

00:10:34: Du arbeitest ganz viel mit Geschichten besonders auch im Kinderpodcast.

00:10:38: Theo erzählt.

00:10:40: Erklärte uns einen Moment um.

00:10:42: was geht es in diesem Podcast und warum sind Geschichten aus deiner Sicht so wichtig für erfolgreiches Lernen und für Wissensvermittlungen?

00:10:52: Im Kinderpodcast Theo erzählt, gibt es keine klassische Handlung.

00:10:56: Sondern das ist ein Vater-Sohn-Gespräch mit mir und meinem älteren Sohn Theo.

00:11:00: Ich stelle ihm die Fragen und er gibt Antworten aus Tierexperte mit seiner Kinderstimme.

00:11:06: Das ist so speziell, das macht den Podcast auch besonders Weil Wissen eben aus der Perspektive eines Kindes vermittelt wird für andere Kinder eben besonders nachvollziehbar und ansprechend auf diese Art, oder?

00:11:18: Da gibt es ja den Unterschied kindisch-und kindlich.

00:11:22: Oder kindisch sind Erwachsene die ein bisschen eine kindische Stimme machen.

00:11:26: da gibt's tausende ganz tolle Hörspiele von Erwachsenen für Kinder.

00:11:31: aber Kindlich ist wenn ein Kind spricht Wenn ein Kind die Stimme isst Und Charts Podcast oder Hörbücher, oder Märchen.

00:11:42: Das sind eben Kinder ... Für Kindes ist es nicht von Erwachsen gesprochen oder produziert und durch das holen sie Kinder kindisch ab.

00:11:51: Du meinst so wie Kasperli Theater?

00:11:53: Oder wo so eine Kunstfigur die eigentlich nichts mit Kinderpsychologie richtig zu tun hat sondern ein bisschen aufgesetzt wird und auch ein bisschen fremdartig

00:12:02: Genau, aber wirklich nicht als Kritikpunkt sondern auch Theo hört sehr viele solche Beispiele.

00:12:08: Auch ich früher Kasperli Rauf und Runter gehört oder Globi und so... Aber es ist ein anderer Wert!

00:12:15: Das ist der entscheidende Unterschied.

00:12:17: auch unser Erfolgsgeheimnis, unsere USP das Wissen von einem Kind für andere Kinder vermittelt wird in einem Vater-Song-Gespräch

00:12:27: Sehr schön und du hast ja mit Theo erzählt auch richtig große Aufmerksamkeit erreicht.

00:12:34: Du hast sogar einen Jugendmediumpreis gewonnen, habe ich bei der Vorbereitung zu diesem Podcastgespräch hier gelesen.

00:12:41: Gibt es ein paar Erkenntnisse wo du sagen würdest aus dieser Arbeit Theo erzählt?

00:12:47: Und gibt's vielleicht sogar etwas wo du denkst dein Sohn!

00:12:50: Dein älterster Sohn Theo hat das dabei gelernt.

00:12:54: Ich denke, unsere ganze Familie hat extrem viel mit diesem Projekt gelernt.

00:12:58: Ich sehe das immer auch als eine Art Lebensschule an was wir da in den letzten sechs Jahren miteinander gemacht haben und miteinander auch erlebt haben.

00:13:07: aber terror-sicher spezifisch Medienkompetenz Auftrittskompetenz Aber auch Spontanität Und vor allem Das gute Gefühl dass er mir selbst gesagt hat Papa ich finde es cool dass durch mich Nun mehr Kinder etwas über diese Tiere wissen, die bedroht sind.

00:13:25: Denn man schützt ja nur das was man kennt und die Kinder werden ja auch mal erwachsen!

00:13:31: Das fand ich eine so schöne Aussage von ihm.

00:13:34: und somit kann man auch sagen haben wir einen, wenn auch kleineren aber wir haben einen Beitrag geleistet fürs Verständnis vom Mensch und Umwelt und letztendlich auch für Inklusion Biodiversität und Artenschutz den wir geleistert haben.

00:13:48: Auch wenn es ein Tropfen auf einem heißen Stein ist und man das so betrachten kann, haben wir doch ein paar Leute erreichen können in den letzten sechs Jahren.

00:13:57: Und Freude bereiten und Wissen schenken können!

00:14:01: Ich denke, dass es etwas, was die ganze Familie stolz macht.

00:14:05: Fantastisch wunderbar!

00:14:06: Mich freut das, wie du uns hier das ausrollst, was deine Beobachtungen und Erfahrungen sind... ...und ich mache gleich für mich im Kopf so die Verbindung.

00:14:16: Das ist eine Bildungsfirma, ich habe sie selber gegründet.

00:14:19: Ich führe Aufträge zum Thema didaktische Reduktion, Micro-Learning und KI in der wachsenden Bildung in der Schweiz und international durch.

00:14:28: Bei mir liegt jetzt der Fokus insbesondere auf Erwachsenen aber dann bin auch so wie du Vater von zwei Kindern.

00:14:35: mein Sohn ist inzwischen neunundzwanzig und meine Tochter gerade neunzehn geworden.

00:14:40: Manchmal hab' ich den Eindruck das Podcast hören noch stärker ein Ding von meiner Generation ist und die neuen Generationen vielleicht stärker mit Videoclips oder mit Short Clips unterwegs sind.

00:14:54: Du kennst dich gut aus mit der Generation Alpha, du kennst sich gut aus bei Kindern, die heute mit digitalen Medien aufwachsen... Was ist deine Überlegung?

00:15:07: Welche Rolle spielen Audioformate & Podcast für diese neuen

00:15:11: Generation?!

00:15:12: Spannende Frage, ich sehe das stark aus meiner Perspektive als Vater von drei Kindern.

00:15:17: Bei uns haben sie keine eigenen iPads oder Handys und sie geben auch nicht erstaunlicherweise wie das viele ihrer Klassenkollegen machen.

00:15:26: deshalb erleben wir die Medien bewusster.

00:15:29: also audio funktioniert bei ihnen aber anders als bei unserer Generation.

00:15:34: Zum Beispiel Theodor liebt die grüchische Mythologie und hört stundenlang Percy Jackson Geschichten beim Legospielen.

00:15:41: Elio schaut lieber kurze Handwerks- und Sporttutorials, Und die jüngste Olivia, die hört am liebsten Geschichten auf der Tigerbox.

00:15:50: Also klassische Podcast sind selten das Ding der neuen Generation sag ich mal.

00:15:56: Da geht es wirklich zusammenfassen da geht es um kurze erzählerische Audioformate Die in den Alltag passen der Kinder.

00:16:04: die funktionieren deutlich besser.

00:16:07: John Franco in meinem Netzwerk gibt es ja viele bildungsverantwortliche Trainer im ganzen deutschsprachigen Raum und dort höre ich immer mehr, dass sie sagen, dass Sie sehr bewusst Podcasts als Lernangebot einsetzen beispielsweise zur Vorbereitung von einem Kurstthema oder wenn Sie im Präsenzsetting drin sind.

00:16:28: Ich mache das auch oft Wenn ich ein Training habe Aufträge im Raum auf, fordere die Teilnehmer aufzustehen.

00:16:38: Im Raum langsam umherzugehen und auf diesen Aufträgen zu schauen.

00:16:43: welcher Auftrag ist interessant für sie?

00:16:46: Welche Auftrag spricht Sie an?

00:16:48: Und die Teilnimer nehmen dann E-Pots mit!

00:16:51: Sie haben ihr Smartphone dabei, sie fotografieren den QR-Gode und kommen dann direkt auf einen bestimmten Podcast ihrer Wahl.

00:17:00: Für mich So eine aktivierende Methode, die bei meinen Studierenden gut ankommt, weil sie eben eine individuelle Ausmal ermöglicht.

00:17:08: Weil sie auch Bewegung in der Lehre integriert und die Teilnehmerinnen können anschließend den Podcast im Laufen.

00:17:16: Sie können ihn draußen im Park, im Treppenhaus wo sie wollen anhören und ich bin neugierig von dir zu hören wenn sich jetzt immer mehr Schulen, Organisationen und Weiterbindungsanbieter für Podcast interessieren.

00:17:30: Wir können Lehrpersonen, wir können Trainer und Trainerinnen.

00:17:34: Wir können weiterbindungsverantwortliche Podcasts in ihre Lernangebote integrieren!

00:17:41: Ja von weg.

00:17:41: super wie du das machst und umsetzt.

00:17:43: also grundsätzlich kann man sagen gibt es zwei Hauptrichtungen.

00:17:47: Es gibt die Podcast mit Tiefgang Wie Wissens Experten oder Bildungsformate wie Education Minds.

00:17:54: Und da gibt es eben auch die reichweiten Podcast, bei denen die Unterhaltung und die Protagonisten und Protagonistinnen an erster Stelle stehen.

00:18:03: Und das Thema eher zweitrangig ist oder?

00:18:07: Für die Weiterbildung finde ich es entscheidend, die Formate ganz bewusst auszuwählen, die echten Lernwert bieten um diese eben gezielt als Vorbereitung, als Vertiefung oder als Reflexion einzusetzen.

00:18:20: Idealerweise eben kombiniert mit Aufgaben mit Diskussionen oder Bewegung, damit das Hören aktiv wird.

00:18:29: Eben im Raum herumgehen ein Kurkurtscannen da ist Bewegung drin und da hat es ja für alle was die Geschmäckl sind vielfältig.

00:18:38: Da ist für jeden etwas dabei in der Podcastwelt.

00:18:41: John Franco ich bin immer auch mal bei Podcast Kongressen auf Besuch.

00:18:46: kürzlich war ich in Deutschland.

00:18:48: Dort ist mir aufgefallen, es gibt ja viele die motiviert mit einer Podcast-Reihe starten aber dann nach wenigen Folgen wieder aufhören.

00:18:57: Und in Deutschland sagt er ein sehr erfahrener Podcaster zu mir was du hast bei Education Minds mehr als fünfzig Episoden ausgespielt?

00:19:06: Ja!

00:19:06: Dann gehörst Du zu einer Minderheit und der sagte zu einer minderheit von zehn Prozent denn die meisten geben vorher auf.

00:19:13: Und er hat es dann noch ein bisschen weiter ausgeführt und hat gesagt, wenn du hundert Folgen ausgespielt hast, dann bist du sogar im Top-Bereich unterwegs.

00:19:22: Und gehörst so in fünf Prozent der Podcastern!

00:19:25: Inzwischen sind wir bei Education Minds bei rund hundertsechzig Folgen und ich bin neugierig von dir zu hören.

00:19:32: was denkst du über diese Zahlen?

00:19:35: Und gibt's aus deiner Erfahrung typische Fehler, wenn Menschen Podcast

00:19:39: starten?!

00:19:41: Ja, diese Zahlen kann ich sehr gut nachvollziehen.

00:19:43: Viele Staaten motiviert unterschätzen aber wie viel Arbeit, Kontinuität und eben auch Geduld ein Podcast erfordert.

00:19:52: Und wenn du die Fehler ansprichst typische Fehler sind beim Podcast in allgemeinen nicht nur im Bildungsbereich dass man zu unregelmäßig veröffentlicht das man die Zielgruppe vorgängig nicht klar definiert oder auch Inhalte zu wenig strukturiert und lernorientiert aufbereitet, was man eigentlich von einem Bildungs-Podcast auch erwarten kann.

00:20:15: Und an der Podcast Szene gefällt mir das für den Podcast Erfolg eben nicht.

00:20:20: als Budget zählt in erster Linie sondern die Nische und die Kontinuität.

00:20:27: Also unser unabhängiger Podcast-Hero erzählt, beispielsweise war Dreiunddreis.

00:20:31: Sie wohrten auf Platz eins der Schweizer Podcast Shards allein mit unserem Alleinstellungsmerkmal dem Tierwissen von Kind zu Kind als Vater und Sohn Gespräch oder?

00:20:41: Mit dem jüngsten Podcast der Shards Und das funktioniert bis heute!

00:20:45: Das ist einzigartig und nimmt uns auch niemand weg.

00:20:49: dabei konnten wir eben auch in der Schweiz und Deutschland Medienhausformate wie die Sendung mit der Maus Jacker-Toby oder auch SRF Kids hinter uns lassen.

00:20:58: Also das Beispiel zeigt, dass regelmäßige klar fokussierte Inhalte die auf die Zielgruppe zugeschnitten sind eben langfristig Wirkung zeigen.

00:21:09: und gerade im Bildungsbereich da ist ja der Lernwert und die Praxisnähheit zentral und da ist eigentlich unser Proof of Concept, Theo erzählt Podcast macht Schule

00:21:20: John Franco, wir werden unten in den Shownauts auf jeden Fall Theo erzählt verlinken dass alle die hier neugierig geworden sind mal rein hören können wie das klingt wenn eben Kinder anderen Kindern komplexe anspruchsvolle Inhalte vermitteln.

00:21:36: Und ich will gleich mit dir auch ein Experiment machen und zwar ein Experiment mit didaktischer Reduktion.

00:21:43: Stell dir vor jemand aus meinem Netzwerk vielleicht eine Lehrperson Eine Trainerin oder ein Bildungsmanager möchte in Zukunft Podcast stärker einsetzen.

00:21:53: Du musst dich auf drei Tipps fokussieren, was wären deine drei wichtigsten Empfehlungen um Podcasting in Bildungskontexten erfolgreich umzusetzen?

00:22:04: Gute Frage!

00:22:06: Also wenn ich auf drei Tipps gehen müsste, dann wären es folgende.

00:22:11: Also meine drei Tipp für Bildungsfachleute die Podcast einsetzen wollen, wären erstens Inhalte klar und nachvollziehbar gestalten.

00:22:20: damit meine ich kurze Episyoten produzieren und ein Thema über mehrere Folgen vertiefen Damit lernende Inhalten besser aufnehmen und behalten können.

00:22:30: das wäre tip eins.

00:22:32: Tipp zwei, die Stimme bewusst einzusetzen.

00:22:36: Dabei meine ich den Tonfall, die Betonung, den Rhythmus und eben auch Pausen zu machen damit die Inhalte lebendig und gut verständlich rüberkommen Denn beim Audio das darf man nicht vergessen da ersetzt die Stimmen als visuelle.

00:22:51: Das wäre Tipp Zwei.

00:22:53: Und als dritter Tipp hätte ich regelmäßig veröffentlichen und aktiv einbinden.

00:22:58: Damit meine ich die Folgen konsequent und strukturiert zu veröffentlichen, damit Lernende zusätzlich durch Aufgaben-, Reflexion- oder kurze Diskussionen aktiv eingebunden werden.

00:23:11: So wie du das machst, Ivo!

00:23:13: Einen Teaser am Montag für Öffentlichen um neugierig zu machen und die vollständige Episode dann am Donnerstag zu bringen – das steigert definitiv Aufmerksamkeit und Bindung.

00:23:27: John Franco mir gefällt, diese Gedanke wirklich konsequent dran zu bleiben und eben auch eine Struktur einmal durchzuziehen.

00:23:35: Und wir haben ja in dieser Podcast-Reihe auch das strukturierende Element immer am Schluss seine kleine Zusammenfassung für die Zuhörerinnen und Zuhören zu liefern.

00:23:44: Ich will mich gleich mal darin ausprobieren und den drei Punkten meiner Notizen, die ich mir hergemacht habe ein bisschen verdichten.

00:23:56: weil eben Lernende selber Inhalte produzieren, darüber nachdenken.

00:24:02: Sie aussenden, ausspielen und dann wiederum andere Personen sie anhören und darüber nach denken.

00:24:08: Zweitens habe ich notiert Podcasting fördert natürlich viele überfachliche Kompetenzen.

00:24:13: du hast die Future Skills angesprochen.

00:24:16: es geht um Kommunikation Es geht um Kreativität kooperative Zusammenarbeit, aber dann auch kritisches Denken und Medienkompetenz.

00:24:27: Und als dritten Punkt notiert ich mir Podcasts verbinden ja wunderbar Storytelling diese neuen Technologien und eben konzentriertes fokussiertes Lernen und können darum natürlich Unterricht und Weiterbildung bereichen.

00:24:43: Jean-Franco, passt diese Zusammenfassung?

00:24:45: für dich gibt es etwas zu ergänzen?

00:24:47: Hervorragend!

00:24:49: Also wenn die Stimme stimmt und die Person authentisch, kompetent und sympathisch rüberkommt wie du das machst dann hast Du schon vieles richtig gemacht.

00:24:59: Ich habe mich auf jeden Fall sehr wohl gefühlt bei Dir.

00:25:02: Danke für die Blumen!

00:25:03: Am Schluss immer die Frage wo findet man Dich?

00:25:07: Wo findet man Deine Projekte?

00:25:08: Wo findet Man Deine Podcasts?

00:25:10: Wie kann man sich mit Dir verbinden Schamfranko?

00:25:12: Meistens überfinde ich www.schampferancosalis.com.

00:25:17: Da erfährt man vieles und auf LinkedIn unter www.linkedin.com.

00:25:23: slash in slash Jean-Franco Salis.

00:25:50: Wenn dir diese Podcast-Folge gefallen hat, dann freue ich mich über einen Like und eine positive Bewertung auf Apple und Spotify.

00:25:58: Mehr Informationen zu mir und meiner Arbeit findest du auch www.educationbinderstrichmines.com und auf linker den.

00:26:09: Alle Links findest Du immer auch in den Shownotes!

00:26:13: Ich freue mich dich auch hier in dem nächsten Episode wieder mit dabei zu haben.

00:26:17: Bis dann dein Gastgeber Ibo Wüst.