#159 Warum bloggen wir eigentlich noch - Yvo Wüest

00:00:00: Gerade bei uns in der Erwachsenenbildung ist die eigene Stimme kein Schmuck, sondern Substanz.

00:00:05: Unsere Glaubwürdigkeit hängt daran.

00:00:08: Wenn alle Trainerinnen und Trainer, wenn alle Dozierenden mit denselben Modellen schreiben, wird austauschbar was vorher unverwechselbar, was vorher wirklich originell war.

00:00:20: Herzlich willkommen zu einer neuen Episode meines Podcasts Education Minds, didaktische Reduktion- und Erwachsenenbildungen!

00:00:29: Ich bin Ivo Höst Trainer und Fachbuchautor, und unterstütze Unternehmen, Institutionen- und Bildungsorganisationen ihre Arbeit im Bereich der Erwachsenenbildung zu professionalisieren.

00:00:41: In diesem Podcast spreche ich mit kompetenten Gästen über innovative Formen der Bildungsarbeit.

00:00:48: Du gewinnst wertvolle Hinweise und Inputs rund um das Thema didaktische Reduktion und Erwachsendenbild.

00:00:55: Ich freue mich dass du heute wieder mit dabei bist.

00:00:59: Hallo und herzlich willkommen bei Education Month dem Podcast über die taktische Reduktion und Erwachsenenbildung.

00:01:06: Mein Name ist Ivo Würst, und ich freue mich, dass du heute wieder mit dabei bist!

00:01:10: Bevor wir loslegen eine kleine Vorbemerkung.

00:01:13: Diese Episode ist eine Solo-Folge – kein Gast keine zweite Stimme nur Du und Ich.

00:01:19: Und ein paar Gedanken, die mich in den letzten Wochen umdrieben haben und eine Frage, die ich dir mitgeben möchte.

00:01:27: Die Frage lautet Warum blocken wir Bildungsfachleute eigentlich noch?

00:01:32: Im Zeitalter von KI.

00:01:35: Wenn dich das interessiert, wenn du selbst schreibst einen Blog hast, einen Newsletter oder einfach öffentlich sichtbar bist mit dem was du in der wachsenden Bildung tust dann bleib dran!

00:01:47: Wir nehmen uns heute für das Thema Blocken und Schreiben im Zeitaltern von KI ungefähr fünfzehn Minuten Zeit.

00:01:55: Ich beginne mit einer Erfahrung aus meinem Arbeitsalltag.

00:01:59: Vor ein paar Wochen hatte ich auf meinem Blog Education Minds, Ein technisches Problem.

00:02:05: Eine Textstelle in einem älteren Beitrag war ungewollt fettformatiert.

00:02:10: Ich habe selbst gesucht nichts gefunden mich geärgert und dann den Beitrag in der Bearbeitungsansicht offen gelassen.

00:02:20: Dann hab' ich die Brausextension von Claude geöffnet Mein Problem in einem Satz beschrieben Und unter einer Minute später war die Sache erledigt.

00:02:30: Es war eine versteckte Formatierung, die ich beim Kopieren aus einem Google-Dokument unbemerkt mitgenommen hatte.

00:02:38: Für mich war nicht so ein Aha-Moment in dem ich verstanden habe KI ist im Blocken angekommen Nicht das Schreibroboter der uns aushebelt oder ersetzt sondern als ganz konkrete Hilfe an ganz konkreten Stellen.

00:02:53: Aber und das ist der Punkt der heutigen Episode Diese Hilfe hat einen Preis und der Preis betrifft uns als Bildungsfachleute besonders, weil unsere Glaubwürdigkeit an unserer Stimme hängt.

00:03:09: Ich will mit dir einen Moment drei Beobachtungen aus den letzten Monaten teilen!

00:03:15: Sie haben miteinander zu tun aber sie betreffen unterschiedliche Ebenen.

00:03:20: Meine erste Beobuchtung – die Klickzahlen verschieben sich.

00:03:26: Wer einen Blog schreibt kennt das.

00:03:28: Du veröffentlicht einen Beitrag Schaust ein paar Tage später in die Statistik und sie ist wer reingeklickt hat, woher.

00:03:35: Diese Zahlen sind über Jahre relativ verlässlich gewesen.

00:03:39: Sie verändern sich gerade – und dies rasant!

00:03:43: Cloudflare, einer der größten Infrastrukturanbieter im Internet, hat am fünftzehnten Dezember twenty-fünfundzwanzig seinen Jahresbericht Radio Yellen Review two thousand twenty five eröffentlicht.

00:03:57: Eine zentrale Zahl daraus.

00:03:58: KI-Bots, also automatische Programme von OpenAI & Tropic, Meta und weiteren generierten im Jahr durchschnitt die Vierkommar zwei Prozent aller HTML Anfragen an Webseiten.

00:04:13: Googlebot allein, der sowohl für die Google Suche als auch fürs KI Training crowd kommt noch einmal auf vier Kommar fünf Prozent mehr als alle anderen KI Bots zusammen.

00:04:27: Das klingt erst mal nach wenig, wächst aber gerade rasant.

00:04:31: Laut einer separaten Cloudflare-Auswertung vom Juli twenty-fünfundzwanzig hat der K.I.

00:04:36: Crowler GPT-Bott von OpenAI sein Trafficvolumen vom Mai zwanzigvierundzwansig bis Mai zwantzig fünfundzwannsig um dreihundertfünftprozent gesteigert.

00:04:50: Was bedeutet das?

00:04:53: Es bedeutet dass deine Inhalte zunehmend von Maschinen gelesen werden nicht von Menschen.

00:04:59: Diese Maschinen verfüttern deine Texte- und Sprachmodelle, aber sie schicken kaum jemanden zurück auf deinen Blog.

00:05:06: Der frühere stille Deal zwischen Suchmaschinen und Blockenden – wir geben unsere Inhalte her, ihr schickt uns Leserinnen und Leser zurück funktioniert heute nicht mehr automatisch!

00:05:20: Meine zweite Beobachtung AI Overviews ersetzend den Klick.

00:05:26: Wenn du heute bei Google etwas suchst, bekommst Du oft schon im oberen Bereich eine KI-generierte Antwort.

00:05:33: Das hast du sicher schon bemerkt!

00:05:35: Diese KI-Antwort fasst zusammen was auf den eigentlichen Webseiten steht.

00:05:41: Für viele Suchende reicht das – sie klicken sich gar nicht mehr durch Die Cloudflare.

00:05:46: Daten zeigen die Referral Clicks von Google zu Nachrichten.

00:05:50: Seiten Lagen im April zwanzig fünfundzwanzig rund fünfzehn Prozent unter dem Januar Nimo.

00:05:58: Bei Reiseblocks habe ich in meinem Netzwerk gehört, ist der Einbruch oft noch dramatischer!

00:06:04: Für dich als bildungsorientierter Blockender oder blockende heißt das, Sichtbarkeit musst du dir neu erarbeiten – nicht mehr nur über klassische Suchmaschinen sondern über ganz andere Wege.

00:06:17: Newslettern, LinkedInbeiträge Empfehlungen und Propaganda Vielleicht über deinen Podcast den Du schon hast oder dieses Jahr starten willst.

00:06:29: Meine dritte Beobachtung, AIS-Lob und die Frage der Verlässlichkeit.

00:06:34: Dieser dritte Punkt ist mir besonders wichtig gerade für unsere Zielgruppe Bildungsfachleute – ich würde mal sagen für die Zielgruppee kritische und wache Bildungsfachleute.

00:06:45: Es gibt einen englischen Begriff, der gerade die Runde macht AIS Lob.

00:06:50: Wörtlich übersetzt heißt das etwa KI Schlamm Gemeinsind Inhalte, die von KI in großer Menge erzeugt werden – oberflächlich Plausibelklingen aber substanziell nichts beitragen.

00:07:04: Und es gibt ein Beleg dafür wie systematisch das Problem inzwischen ist.

00:07:09: Im Oktober zwanzig fünfundzwanzig hat die European Broadcasting Union also der Verband der öffentlich-rechtlichen Rundfunk anstalten gemeinsam mit der BBC eine große Studie veröffentlicht.

00:07:21: Zweiundzwanzig Sendeanstalten aus achtzehn Ländern haben mitgemacht, darunter auch ARD und CTF aus dem deutschsprachigen Raum.

00:07:31: Sie haben über dreitausend Antworten von JGPT, Co-Pilot, Gemini und Perplexity durchsucht und durch professionelle Journalistinnen und Journalisten prüfen lassen.

00:07:43: Das Ergebnis hat mich beim Lesen überrascht.

00:07:46: Fünfundvierzig Prozent der Antworten enthielten mindestens einen schwerwiegenden Mangel.

00:07:52: Bei einunddreißig Prozent waren Quellen falsch zugeordnet oder gar nicht überprüfbar.

00:07:58: Zwanzig Prozent enthielten haluzinierte Details oder veraltete Informationen.

00:08:06: Fast jede zweite Antwort!

00:08:09: Das ist keine Randerscheinung, das ist ein strukturelles Problem.

00:08:14: Was bedeutet das für uns als Bildungsfachleute die Schreiben?

00:08:18: Sehr konkret und ich sage dass in meinen Trainings immer wieder wir können KI nutzen Aber wir dürfen ja nicht blind vertrauen, schon gar nicht bei Quellen oder Zahlen.

00:08:34: Was bedeutet das jetzt konkret für deine Schreibpraxis?

00:08:38: Ich gebe dir an dieser Stelle drei Prinzipien mit die sich bei mir bewährt haben!

00:08:43: Wer mich kennt weiß ich bin ein Freund von Reduktion.

00:08:47: Dieser Podcast hier heißt Education Minds, die taktische Reduktions und Erwachsenenbildung.

00:08:53: Ich mag keine Listen mit zehn Punkten, drei Reichen wenn sie sitzen.

00:08:58: Prinzip eins der erste Entwurf kommt von dir.

00:09:02: Punkt.

00:09:04: Wenn ich einen Blogbeitrag oder eine Podcast Episode vorbereite schreibe ich den ersten Entwurf grundsätzlich selbst.

00:09:13: Bei einem typischen Beitrag sind das fünfhundert manchmal auch tausendfünfhundert Wörter ohne KI im Spiel.

00:09:20: Erst wenn das Kelet steht und meine Position klar ist, hole ich Hilfe dazu.

00:09:25: Warum?

00:09:27: Weil KI einen Default-Sound hat.

00:09:30: Blatt, gefällig, ihr kurze Sätze eine bestimmte Logik im Aufbau.

00:09:36: Wer ohne eigenen Entwurf anfängt übernimmt diesen Sound.

00:09:40: Nach ein paar Monaten schreibt man dann nicht mehr wie man selbst sondern wiederes Modell.

00:09:45: Und gerade bei uns in der wachsenden Bildung ist die eigene Stimme kein Schmuck, sondern Substanz.

00:09:51: Unsere Glaubwürdigkeit hängt daran.

00:09:54: Wenn alle Trainerinnen und Trainer, wenn alle Dozierenden mit denselben Modellen schreiben wird austauschbar was vorher unverwechselbar, was vorher wirklich originell war.

00:10:07: Prinzip zwei KI ist Sparings Partner nicht Ghostwriter.

00:10:12: Was darf die KI dann, wirst du jetzt fragen?

00:10:15: Die KI darf drei Dinge Sie darf strukturieren sie darf brainstorming machen Und sie darf lektorieren.

00:10:24: Ich arbeite inzwischen vor allem mit Claude AI und mit Perplexity.

00:10:28: Claude nutze ich für das Sortieren von Gedanken, für Gegenaugumente, für stilistische Rückmeldung.

00:10:36: Perplexty nutze sich für Recherche – also genau dann wenn ich aktuelle Quellen brauche die belastbar sind mit nachvollziehbaren Links.

00:10:46: Bei Claude habe ich zum Beispiel meinen halbfertigen Entwurf zu diesem Beitrag hier eingespeist und gefragt was fehlt?

00:10:53: Welche Argumente habe ich

00:10:54: übersehen?!

00:10:55: Wo ist meine Position unklar?

00:10:58: Ich habe dann Vorschläge zurückbekommen, ich habe diese Vorschlage sortiert und in meiner eigene Sprache umformuliert.

00:11:06: Das ist sparing!

00:11:08: Das ist nicht schweibenden Artikeln – ich leg mich inzwischen auf die Hängematte.

00:11:14: Prinzip drei – jede externe Quelle wird verifiziert.

00:11:20: Das is der Punkt an dem die vorhin erwähnte Studie für mich am wichtigsten.

00:11:25: Wenn KI bei fast jeder zweiten Antwort Quellen falsch zuordnet, dann darf ich keine Studie, keine Statistik, keine Zahl unbesehen in einen Beitrag übernehmen.

00:11:36: Konkret heißt das – wenn ich eine Zahl aus dem Cloudflarebericht beispielsweise zitiere öffne ich den Bericht selbst und schau ob die Zahl wirklich dort steht und in welchem Zusammenhang?

00:11:48: Wenn die KI mir eine Studie nennen, dann schaue ich nach ob die Studie existiert.

00:11:54: Wenn sie mir ein Zitat nennt, prüfe ich dieses Zitat.

00:11:57: Das dauert!

00:11:59: Aber es ist die Versicherung gegen einen Vertrauensbruch der dir aus Bildungsfachpersonen sonst massiv schaden könnte.

00:12:05: Eine Frage, die du dir selber bestellen solltest?

00:12:10: Wenn du jetzt zuhörst und überlegst ob sich dein eigenes Blokken, dein eigener Schreiben überhaupt noch lohnt dann stell dir bitte nicht die Frage schreibe ich noch schnell genug?

00:12:20: bin Produktiv genug, stell dir eine ganz andere Frage.

00:12:25: Stell dir die Frage warum schreibst du eigentlich?

00:12:30: Wenn deine Antwort lautet wegen der Reichweite, wegen den Klickzahlen, wegen Suchmaschinen-Sichtbarkeit dann hast Du in der Karriere schlechte Karten.

00:12:41: richtig schlechte karten denn diese Mechanismen brechen gerade weg.

00:12:48: wenn Deine Antwort aber lautet ich schreibe weil ich etwas zu sagen habe Ich schreibe, weil ich meine Gedanken sortieren will.

00:12:56: Weil ich Erfahrungen teile die in meinen Trainingalltag entstanden sind!

00:13:01: Weil ich Menschen erreichen will, die sich für didaktische Reduktion, für Micro-Learning oder für bewegte Lehre interessieren?

00:13:09: Dann ist die KI Ära gar nicht zu ein schlechter Zeit und sicherlich das Ende deines Schreibens.

00:13:16: Die KI ÄRA ist eine Einladung dein Schreiben ärmster zunehmen als je zuvor.

00:13:24: Meine Prognose lautet, wer in den nächsten Jahren mit eigener Stimme schreibt, regelmäßig geprüft persönlich wird überproportional sichtbar werden.

00:13:36: Gerade weil so viele andere die KI alles übernehmen lassen und gerade weil die Antwortmaschinen am Ende doch wieder echte Inhalte suchen – echte Erfahrungen, echte Stimmen!

00:13:50: Und die kommen von Menschen wie dir.

00:13:53: Wir kommen langsam zum Abschluss.

00:13:56: Wenn du schon früher beim Ehren der Podcast Three Education Minds mitgehört hast, weißt Du, dass ich am Ende immer in drei Punkten zusammenfasse was im heutigen Gespräch wichtig war.

00:14:07: Heute ändere ich dies leicht und gebe dir anstelle von drei Erkenntnissen drei Hinweise mit!

00:14:14: Mein erster Hinweis?

00:14:17: Ich habe kürzlich einen ausführlichen Blogbeitrag zum Thema Blocken im Zeitalter vom KI veröffentlicht.

00:14:24: Dort findest du weitere Punkte zu dieser Episode mit den Quellen, mit konkreten Beispielen und mit einem kleinen Werkstattbericht wie ich KI in meinem eigenen Schreiballtag einsetze.

00:14:36: Den Link zu diesem Beitrag findest Du unten in den Show Notes.

00:14:41: Zweitens Wenn Du für Deine Organisation sei es als Trainerin aus Dozent, als Bildungsverantwortliche das Thema KI vertiefen willst, biete Dich zwei Trainings an.

00:14:52: Das eine heißt KI in der wachsenden Bildung, dass andere KI-Agenten in die Bildung einsetzen.

00:15:01: Beide sind praxisorientiert beide sind auf Bildungsfachleute zugeschnitten und beide kann ich auch als individuelle Beratung anbieten im Einzelsetting oder für Teams.

00:15:12: Auch dazu findest du die Infos unten in den Show notes.

00:15:16: Mein dritter Hinweis wenn dir diese Episode etwas gegeben hat Wenn sie dich inspiriert hat dann erzähl davon.

00:15:24: Empfiehle EducationMites an einer Kollegin, einem Kollegen!

00:15:27: Das ist die direkteste Unterstützung, die du diesem Format hier geben kannst.

00:15:33: Ja und damit verabschiede ich mich für heute.

00:15:36: Danke fürs Zuhören, danke für deine Aufmerksamkeit und danke dass du dich in einer Welt voller KI weiter Gedanken darüber machst wie die Bildungsarbeit weiter professionalisiert werden kann.

00:15:49: Bis bald auf diesen Kanal hier bei EducationMates.

00:15:54: Wenn dir diese Podcast-Folge gefallen hat, dann freue ich mich über einen Like und eine positive Bewertung auf Apple und Spotify.

00:16:02: Mehr Informationen zu mir und meiner Arbeit findest du auch www.educationbinderstrichmines.com und auf linker den.

00:16:13: Alle Links findest Du immer auch in den Shownotes!

00:16:17: Ich freue mich dich auch hier in der nächsten Episode wieder mit dabei zu haben.

00:16:21: Bis dann dein Gastgeber Ibo Wüst.